Mano muzikos pamokos tikslas – mokinti kalbą per dainas, šokius ir žaidimus.

Mano muzikos pamokos tikslas – mokinti kalbą per dainas, šokius ir žaidimus.

Muzikos mokytojas
Juozas Vasiliauskis

Mano muzikos pamokos tikslas – mokyti kalbą per dainas, šokius ir žaidimus.
Į pagalbą pasitelksiu Japonijos mokslininką, smuikininką, kompozitorių, ugdymo filosofą Shinichi Suzuki (1889-1998), kurio metodika plačiai naudojama visame pasaulyje.
Suzuki metodas remiasi unikaliu esminiu principu-vaikas teigiamoje, mylinčioje, padrąsinančioje, lavinančioje aplinkoje, kurioje nėra klaidų tik patyrimai ir bandymai, išmoksta bet kokią discipliną, dėstomą dalyką greičiau ir be pastangų.


Sin’iči Suzuki šį procesą pavadino Motinos kalbos metodu, o visą pedagoginę sistemą-Talentų lavinimu.
Mažiausiems traukinuko keleiviams siūlau ,,tili tili dūdą“ dainų rinkinuką (yra ir knyga). Didesniems tiktų ,,Tele bim bam“ dainelės“, taip pat ,,Kakės makės“ dainelės ar ,,keistuolių teatro“ dainų rinkiniai.
Žinoma aš siūlysiu ir liaudies dainelių lietuvių kalbai lavinti.
Ne tik dainuoti, bet ir kalbėti, analizuoti personažus yra mano pamokos metodas, kuriame turėtų dalyvauti ir tėveliai ir vaikai.
Tam kad būtų galima ruoštis pamokėlėm ar kartotis tai kas jau išmoktą išsiūsiu daineles su tekstais ir nuorodomis Youtube.
Džiaugtis muzika, dainuoti ir bendrauti ir taip tarsi nejučiomis išmokti geriau šnekėti lietuviškai.


Svarbiausi Suzuki muzikavimo bruožai:
Ankstyva pradžia. 3-4 metukų amžiaus vaikai yra nepaprastai imlūs ir smalsūs. Tokio amžiaus vaikai jau pradeda savo pamokėles, kurios trunka nuo 3-5 minučių kelis kart per dieną. Lavinama jų motorika, koncentracija. Pirmiausia vaikas mokomas taisyklingos laikysenos.
Muzikos klausymas.Kasdienis savo repertuaro klausymas yra raktas į vaiko muzikalumo lavinimą. Kai melodija tampa sava yra smagu ir gera ją tiesiog imti ir groti.


Visų pirma išmokstama groti iš klausos, o tada iš natų. Juk visų pirma žmogus išmoksta kalbėti, o tik tada skaityti ir rašyti. Kadangi Suzuki metodu vaikai pradeda groti būdami labai maži, natūralu, jog jiems simbolio ir jo išraiškos prasmė paaiškinama šiek tiek paaugus. Dažniausiai vaikas natų rašto pradeda mokytis kai jau laisvai skaito.


Tėvų dalyvavimas. Natūralu, jog keturmetis lanko pamokas su mama, tačiau lygiai taip pat tai svarbu ir aštuonmečiui ir net dvylikamečiui. Suzuki filosofijoje būtinas glaudus bendradarbiavimas: vaikas-mama-mokytojas. Tėvai dalyvauja pamokoje su vaiku kartą per savaitę, kad likusias šešias dienas namuose galėtų groti kartu su vaiku, padėti jam atlikti mokytojo paskirtas užduotis.
Šilta, teigiamai nuteikianti atmosfera. Bet kokio amžiaus žmogui, o juolab vaikui, pati geriausia motyvacija – sėkmė. Pirmiausia Suzuki mokytojas vaikui pasako teigiamus savo pastebėjimus ir tik po to pataria, kurias vietas derėtų patobulinti.


Nuolatinis kartojimas. Jei mokinys groja antrą knygą, jis gali pagroti bet kurį kūrinį iš pirmosios knygos. Jei trečią – iš pirmos ir iš antros ir taip toliau. Vaikai nuolat kartoja repertuarą, mokėti mintinai 30 ar daugiau kūrinių – įprastas dalykas. Išmokus naują sudėtingą techniką, ją pritaikyti lengva jau žinomame, paprastame kūrinyje.
Bendravimas su kitais vaikais, mokytojais ir šeimomis. Neatsiejama metodo dalis yra grupinės pamokos, kur panašaus lygio vaikai susirenka groti kartu. Žvelgdami į vyresnius savo draugus, mažieji stengiasi groti, vyresnieji su meile globoja ir padeda mažiesiems. Suzuki metodas yra šeimos gyvenimo būdas, o vasaros stovyklos yra vieta, kai Suzuki šeimos susitinka ir bendrauja.

Muzikos mokytojas
Juozas Vasiliauskis